Форум родителей Таганрога
Семейные вопросы => СемьЯ => Естественное родительство => : Ляляпта 20 April 2015, 12:48:43
-
Интересная статья попалась.
ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЛИ НЕОБХОДИМ ДЕТСКИЙ САД?
Я ходила в детсад с трех лет и отчетливо помню, как окружающие меня дружно жалели, в один голос заявляя, что это слишком рано и зачем мучить ребенка. Впрочем, даже не с трех, а с пяти лет дошкольные учреждения тогда посещали немногие. В нашем классе таких бедолаг были единицы. Все остальные сидели до школы дома с бабушками.
Со временем ситуация менялась. И бабушки уже не торопились на пенсию, и детских садов становилось все больше однако до недавнего времени необходимость отдать ребенка в садик воспринималась как вынужденная мера. Что называется, не от хорошей жизни. Если мама имела возможность не работать, вопрос о саде даже не поднимался. Само собой разумелось, что до школы она будет заниматься детьми сама? Ни родные, ни знакомые просто не поняли бы ее, если бы она, не ходя на службу, «запихнула» ребенка в сад.
Теперь и в этом плане произошли заметные подвижки. Все чаще на моем профессиональном горизонте появляются семьи, у которых есть все возможности не водить ребенка в садик. Или жена совершенно не рвется работать даже «для души», а муж вполне в состоянии обеспечить семью. Или бабушка готова посвятить себя внуку, или у родителей есть деньги на няню. Но… ребенка с трех-четырех лет все равно отдают в детский сад. И ладно бы он там наслаждался общением и коллективными играми! Так нет же! Малыш садик не любит, по утрам хнычет, жалуется, что его обижают, просится хоть немножко побыть дома. А другой идет без возражений, но часто болеет. А третий стал нервным, раздражительным, агрессивным. Я уж не говорю про гиперактивных детей, которых сейчас, к сожалению, все больше и больше. Для них детский сад — совершенно непосильная психологическая нагрузка.
Но когда заводишь об этом разговор, нередко наталкиваешься на непробиваемую стену. Впервые я задумалась над природой такого сопротивления несколько лет назад, когда ко мне на консультацию пришла молодая пара с мальчиком четырех с половиной лет.
Степа жался к маме, прятал лицо в ее колени, наотрез отказался пройти без родителей в соседнюю комнату посмотреть игрушки.
— Он всегда так себя ведет? — спросила я.
— С чужими — да. Когда освоится, будет, конечно, пораскованней, но вообще-то он у нас зажатый. Ходить никуда не любит, даже на прогулку не вытащишь. Детей боится до дрожи в коленках. Взрослых меньше, да тоже побаивается.
Я была абсолютно уверена, что уж этого-то ребенка родителям и в голову не пришло определить в детский садик. Но ошиблась! В сад Степа пошел с трех лет. Полгода, правда, беспрестанно болел когда выходил «в свет», то целыми днями видел на стуле, не реагируя на призывы поиграть с детьми. Теперь на стуле уже не сидит, но детей по-прежнему дичится.
— Они для него слишком шумные, кричат, дерутся, а он этого не понимает, — сказала мама. — Но хотя бы истерик, как прежде, не закатывает при расставании — и то хорошо. Привели Степу с жалобами на утомляемость, рассеянное внимание, плаксивость, капризы и ночное недержание мочи (энурез). Причем в два с половиной года, до садика, никакого энуреза у ребенка не наблюдалось. С ним тогда вообще не было проблем: тихий, спокойный, покладистый: мальчик. Чужих опасался, но совсем не так, как сейчас. Он даже с детьми пробовал играть, теперь же и слышать ни о ком не желает.
Картина очень напоминала психотравму, нанесенную ребенку ранним отрывом от семьи. О чем, говоря по правде, вполне можно было догадаться самим, без консультации специалиста. Но мама с папой не хотели видеть очевидного.
— Забрать из сада?! — ужаснулась мама. — Но… Где же ему тогда учиться общению? Нет, что вы! Об этом не может быть и речи! Дома он у нас совсем одичает.
Хотя именно в садике, а не дома Степа растерял даже те небольшие навыки общения, которые ему удалось приобрести до трех лет.
— А подготовка к школе? — подхватил папа. — Нет, мы не в состоянии научить ребенка всему тому, чему сейчас учат в детском саду.
Хотя внимание у Степы рассеивалось как раз в саду, при нервном перенапряжении. И до школы оставалось еще два с половиной года — для дошкольника огромный срок. Да и чему уж такому особенному учат детсадовские воспитательницы? Почему людям с высшим образованием (техническим и гуманитарным) не под силу освоить эту премудрость? И как еще недавно бабушки безо всякого высшего образования вполне успешно учили своих внучат-дошкольников читать и считать? А некоторые учат и до сих пор…
На эти и другие вопросы ответа у родителей не нашлось, но было понятно, что они даже не собираются их искать. Главный вопрос был решен давно, окончательно и бесповоротно. Степа в сад ходить будет при любых обстоятельствах, потому что БЕЗ САДА ПРОСТО НЕЛЬЗЯ.
Случай был настолько яркий, а родительское сопротивление так откровенно иррационально, что мысль о подсознательных механизмах этого сопротивления напрашивалась сама собой. На уровне сознания возразить было нечего. Но подсознание нашептывало Степиным родителям прямо противоположное, и его шепот оказывался сильнее. Почему?
«Безмамные мамы»
Лет 30 назад в Америке поставили опыт: у обезьян отняли детенышей, выкормили их и принялись наблюдать, как они будут воспитывать своих малышей.
Оказалось, что «безмамные мамы» (так ученые прозвали обезьян, выросших на людском попечении) не умеют ухаживать за детенышами и не испытывают к ним родственных чувств, поскольку в своем детстве не имели перед глазами образца материнской заботы. У них в памяти запечатлены совсем другие ранние образы (импринтинги). По тем же причинам и многие детдомовцы, вырастая, испытывают серьезные трудности в построении семьи. Нынешние молодые родители, конечно, не детдомовцы и уж тем более не обезьяны, но это, пожалуй, первое поколение, которое массово посещало детские сады.
— Мы же «ходили в сад — и ничего, выросли!»— рассуждают они, позабыв, как частенько бывает, о своих детских огорчениях и обидах.
И им трудно себе представить, как можно обойтись без садика, потому что коллективное воспитание для них — импринтинг. А ранние впечатления очень прочно укореняются в подсознании. Мы их вроде бы не помним, не осознаем, но они никуда не делись и, как серые кардиналы, незримо управляют нашими представлениями и чувствами.
Главное – домашний мир и покой
А между тем опытные врачи и педагоги говорят о том, что ребенку-дошкольнику нужнее всего материнская ласка и теплый (прежде всего — психологически), уютный дом, спокойная, доброжелательная атмосфера в семье. В такой обстановке он расцветает и нормально развивается.
Вообще-то умные люди предупреждали об этом больше ста лет назад, когда детские сады только-только начали появляться. «Как бы ни были рациональны в них занятия и игры детей, — писал известнейший русский педагог К. Д. Ушинский, они могут вредно подействовать на ребенка, если он проводит в них большую часть дня. Как ни умно то занятие или та игра, которым научатся в детском саду, но они уже потому дурны, что дитя не само выучилось, и чем навязчивей детский сад в этом отношении, тем они вреднее».
Ушинский предупреждал что «даже шумное общество детей, если ребенок находится в нем с утра до вечера, должно действовать вредно». «Для ребенка, — продолжал он, — необходимы совершенно уединенные и самостоятельные попытки детской деятельности, не вызываемые подражанием детям или взрослым».
Тогда еще не оперировали терминами «психологическая нагрузка» или «стресс», но саму опасность уловили правильно. Теперь те же самые выводы делаются уже на научной основе. Пару лет назад мне довелось услышать на одной конференции выступление нашего крупнейшего врача-педиатра, академика В. А. Таболина. Он говорил о вреде многих экспериментов, которые ставились в XX веке над маленькими детьми, и в том числе… о детских садах. Да-да, то, с чем мы настолько свыклись, что уже не мыслим себе без этого жизни, на самом деле — эксперимент, имеющий сравнительно небольшую историю. Суть его заключалась в том, чтобы изъять детей из семьи и передать их на воспитание государству. Ведь семья, по мнению идеологов построения нового общества, должна была вскорости отмереть. Но практика показала, что никто ничто не может заменить ребенку матери. Хотя последствия раннего отрыва ребенка от семьи могут аукнуться гораздо позже. Например, в подростковом возрасте.
Вот очень характерный рассказ:
«До школы Маша была ко мне очень привязана. Даже чересчур. Сейчас у меня сжимается сердце, когда я вспоминаю, как она просила: «Мамочка, давай я сегодня не пойду в садик. Давай немножко побудем дома, я не буду тебе мешать». Но мне тогда было не до нее. Нет, я, конечно, очень любила дочку, старалась красиво ее одевать, покупала игрушки и сладости. Но работа увлекала меня гораздо больше. Да и в личной жизни были разные переживания. Теперь Маше шестнадцать. Мы живем с ней в одной комнате, но между нами как будто невидимая перегородка. И дело уже не во мне. Я хочу наладить с ней контакт, но она меня в свой мир не пускает. Она привыкла обходиться без меня, и, хотя я чувствую, что дочь одинока и страдает из-за этого, мы не можем восстановить утраченную связь. Наверное, потому что эта связь была утеряна так рано, еще не успев как следует сформироваться».
А как же общение с детьми?
Люди, мало знакомые с детской психологией, сильно преувеличивают потребность дошкольников в детском коллективе. Дети трех-четырех лет обычно играют, так сказать, рядом, но не вместе. Да и лет в 5-6 у них еще нет друзей в том смысле, который вкладываем в это понятие мы, взрослые .Дружба малышей нестойка, ситуативна. Сегодня один друг на детской площадке, завтра — другой. Часто даже именем «друга» не удосуживаются поинтересоваться и «Как зовут мальчика, который сегодня приходил к нам в гости?» — неоднократно спрашивала я своего старшего сына (которому, между прочим, было тогда не пять, а семь или восемь лет!).
— Не помню… Друг, — пожимал плечами Филипп.
И назавтра приводил домой другого мальчика, а предыдущего даже не вспоминал.
Потребность в настоящей дружбе появляется ближе к подростковому возрасту, а дошкольнику достаточно периодически поиграть с кем-то из сверстников, даже не обязательно ежедневно. Он пока еще не вышел из круга семьи. Для него пока в семейном кругу самые главные отношения и самое главное общение.
Но сейчас нередко получается наоборот. Дошкольника вырывают из семьи и на целый день погружают в детский коллектив. Хотя и взрослому-то человеку тяжело с утра до вечера находиться в чужом обществе. Что же говорить о малыше, который быстрее переутомляется, легче перевозбуждается?! Чем труднее ему общаться с детьми и взрослыми, тем осторожнее следует дозировать это общение. Иначе поведение ребенка усугубится, и трудности будут расти, как снежный ком.
А в школе как будет?
Это вопрос задают всегда. Но ведь в школе, по сравнению с детским садом, гораздо более щадящие условия. Вы удивлены? — Судите сами. Нормально общаться, обходясь без конфликтов, ссор и драк, очень многие дошкольники и младшие школьники еще не умеют. Но в детском саду малыши проводят практически целый день, а в начальной школе — всего несколько часов. При этом в школе они постоянно заняты и находятся «в свободном полете» только на переменах. В детском саду же, наоборот, целенаправленные занятия длятся недолго. Большая часть времени отводится на игры и прогулки. А воспитательница физически не в состоянии уследить за всеми, ведь дети в группе человек 20-25. Кого-то непременно начинают обижать, дразнить. Другие тоже не прочь «поддержать компанию». Поэтому чувствительному, обидчивому ребенку в саду приходится очень туго. И требовать от него, чтобы он себя переделал, просто глупо. Гораздо умнее будет не ставить ребенка в такую тяжелую психологическую ситуацию. Получить навыки общения, которые пригодятся ему в школе, он сможет, играя время от времени с детьми ваших приятелей или посещая пару раз в неделю какую-нибудь студию, благо их сейчас для малышей полно в каждом городе.
По материалам книги Т.Шишовой “Чтобы ребенок не был трудным”
-
Нынешние молодые родители, конечно, не детдомовцы и уж тем более не обезьяны, но это, пожалуй, первое поколение, которое массово посещало детские сады.
интересно какого года эта книга? мое поколение ходило в детский сад с 7 месяцев, просто потому что наши мамы именно на это срок получали декрет. А вот наших детей мы отдавали как можно позже, декрет был до 1,5 лет, потом за свой счет можно взять еще 1,5 года. Но многие старались оттянуть момент как можно дальше.
-
дома или в саду зависит от ребенка, у моего от детского сада только агрессия ко всему, я склоняюсь забрать...3 раза в неделю будет с бабушкой, остальные со мной. Май абы как отходим, на лето заберу,а к сентябрю буду определяться.
-
Странная какая то статья :bw: И отношения мама-ребенок ну никак не зависят от детского сада. Моя мама вышла на работу когда мне было 8 мес, в 1,2 я как миленькая потопала в ясли. Года пол меня водили с истериями туда, потом не могли забрать. С мамой у меня отношения прекрасные, доверительные, и всегда такие были, ну разве что кроме момента 13-15 лет.
Все дети очень разные, есть у меня знакомые, которые не отдали ребенка в сад, это ж болезни, драки, еда не домашняя и прочее бла бла.. А сейчас начали водить на занятия с детками. Ребенок не хочет от туда уходить, ему нравится общаться с такими же, как он, а не с бабушками-квочками. И мамочка теперь очень жалеет, что не отдала ребенка в сад.
-
А мой в саду научился строить отношения ребенок-ребенок, ребенок-взрослый.До детского сада у него не было особой возможности контактировать с детьми, потому что среди знакомых и друзей он был единственный.
При нынешней финансовой обстановке в стране, большинство детей отдают в сад, потому что мамы-папы-деды-бабы работают, чтоб простите не подохнуть с голодухи. А не потому, что маме лень целый день созерцать свое шумное чадо дома. Хотя есть и такие барышни :agv:
-
А мой в саду научился строить отношения ребенок-ребенок, ребенок-взрослый.До детского сада у него не было особой возможности контактировать с детьми, потому что среди знакомых и друзей он был единственный.
При нынешней финансовой обстановке в стране, большинство детей отдают в сад, потому что мамы-папы-деды-бабы работают, чтоб простите не подохнуть с голодухи. А не потому, что маме лень целый день созерцать свое шумное чадо дома. Хотя есть и такие барышни :agv:
я такая.Шутка :ap: :agv: Пошел в 2 в ясли,чтобы покупка новых трусов не была событием.С младшим посмотрим..жизнь покажет
-
я такая.Шутка :ap: :agv: Пошел в 2 в ясли,чтобы покупка новых трусов не была событием.С младшим посмотрим..жизнь покажет
Не че...иногда и я такая бываю :agv: :agv: :agv:
-
Хорошая тема на мой взгляд. Отмечусь тоже. Дочке сейчас три с половиной года. У меня пока есть возможность не работать и быть с ней. В детский сад также есть возможность отдать хоть завтра,но пока не хочу категорически. Причина в нынешней на мой взгляд идиотской системе,которая меня не устраивает в корне. 30 детей на одного воспитателя это жесть. О каком там присмотре вообще может идти речь. Не хочу, боюсь, считаю не на пользу это никому. Дочка посещает танцы, гуляем на детских площадках, подружки приходят к нам домой с детьми, мы к ним. С сентября пойдём на развивашки, может ещё куда-нибудь. Т.е. я считаю,что общения моему ребёнку хватает с головой. Дальше видно будет,может лет с пяти и отдам в сад. Я сама ходила в детский сад с 1,2 года. В группе было не больше 15 человек. Хорошего вспомнить ничего не могу. Были и очень неприятные моменты,за которые писать не буду и дома маме не рассказывала. В общем все дети разные, кому то нужен сад,кому то нет. Не люблю только вопросы и советы некоторых знакомых,что вот как так можно надо в сад и т.д. и т.п. Так и отвечаю, что я вам ничего не советую и у вас советов не спрашивала.
-
Я не совсем в тему, но о наболешем.
Моя дочь просится в сад, ей нравится там вроде. Она с удовольствием туда собирается, говорит что интересно. Только она неделю ходит - 2 болеет, 2 ходит - месяц болеет. и это ребёнок, который ни разу до двух лет не болел... Вот что это: адаптация такая или несадичный ребёнок?
-
Я не совсем в тему, но о наболешем.
Моя дочь просится в сад, ей нравится там вроде. Она с удовольствием туда собирается, говорит что интересно. Только она неделю ходит - 2 болеет, 2 ходит - месяц болеет. и это ребёнок, который ни разу до двух лет не болел... Вот что это: адаптация такая или несадичный ребёнок?
[/quote)
это то, что перед выходом на прогулку они вспотеют от и до, пока оставшихся не одетых ждут, а потом прогулка....
-
Пару раз забирала, пока одевали на прогулку. Моя как раз из тех кто бегает в одной штанине, когда большинство уже одеты :m0424:
-
Моя дочка не ходила в садик, у меня была возможность не работать, когда бегала на сессии (я долго училась) помогали родители. Что касается общения и развития то всего хватило. Занимались дома, а с 5 лет в ЦВР, кружки, двор, площадки, гулянки....Дефицита в общении с детьми никогда не было. Знаю и других детей, все научились и читать и писать и адаптировались к социуму. Сейчас моя заканчивает 10 класс и я не разу не пожалела, что она не ходила в садик)))
-
Ну почему странная статья, много логичного. И меня с года отдали в ясли, я вообще не припомню ничего чему меня дома учили, мама моя смеялась, когда я книжки покупала грудному ребенку читать. Все чему учат детей меня научили в саду, это я так подозреваю. На вопросы, кто меня учил читать, плавать и т.д. родители отвечали "Как -то в один прекрасный день смотрим, а ты журнал читаешь", это мне 4-5 лет было. Довольно оригинальное отношение к обучению ребенка навыкам))
Конечно отдавали нас рано в сад из-за невозможности сидеть без работы, но и получается, что все воспитывалось где-то там само непонятно кем. Я-то помню и няню с палкой, и девочку, первую полезшую драться, а виноватой осталась я - она-то дочь нашей поварихи. Вот такие уроки жизни в социуме получались :agv:
-
Я не совсем в тему, но о наболешем.
Моя дочь просится в сад, ей нравится там вроде. Она с удовольствием туда собирается, говорит что интересно. Только она неделю ходит - 2 болеет, 2 ходит - месяц болеет. и это ребёнок, который ни разу до двух лет не болел... Вот что это: адаптация такая или несадичный ребёнок?
Пару раз забирала, пока одевали на прогулку. Моя как раз из тех кто бегает в одной штанине, когда большинство уже одеты :m0424:
У нас все так же было. Так и промаялись с 4 до 6,5 лет, уж как я ни пыталась смягчить: и забирала первые 2-3 месяца после обеда, и детей в группе всего 12-13 было по списку, а по факту обычно в 1,5-2 раза меньше. Забрала за 2 месяца до выпускного, чтобы нормально уже выпускной отгулять, без болезней. Ходили только на репетиции.
Не считаю, что она из сада вынесла много хорошего. На что мне теперь обычно говорят: "Так она же болела постоянно!" Теряюсь даже, что ответить на это.
Зато теперь у меня насчет школы более твердая позиция. Но это уже другая история.
Младшей 3,5 года, в сад пока не стремимся.
Сама я в сад ходила с 1,5-2 лет. Ходила практически без пропусков, была любимицей. Но тоже помню кучу моментов, которые не считаю гуманными по отношению к детям. Например, я была малоежкой, и какие только гестаповские методы ко мне не применяли, чтобы впихнуть в меня еду.
Основным аргументом за сад и школу у родственников обычно звучит "А как же она научится общаться??" На что я им напоминаю, что мой брат ходил в сад с года и является образцом необщительности, можно сказать социопатом.
-
Сама я в сад ходила с 1,5-2 лет. Ходила практически без пропусков, была любимицей. Но тоже помню кучу моментов, которые не считаю гуманными по отношению к детям. Например, я была малоежкой, и какие только гестаповские методы ко мне не применяли, чтобы впихнуть в меня еду.
Ох, как же я хотела смолчать. Но после того как это прочитала не могу. Тоже была малоежкой. Наедалась половиной порции. Но великодушная воспитательница считала своим долгом запихнуть мне все. В итоге это все выдавалось назад в тарелку. Сейчас думаю,если бы кто так с моим ребёнком, прибила бы голыми руками. Наверно это детская психологическая травма моя :bored:
-
У нас вообще не пошел сад. Сначала в 3 года дикие истерики, так что даже воспитатели звонили просили забрать, потом болели, потом в 5 опять попытались...тож без энтузиазма. Ну мы и забили. Общения хватало выше крыши, бабушка с ним сидела и занималась. Так что я не жалею, что мы в сад не ходили. В те редки моменты, когда были ни я ни он ничего хорошего вспомнить не можем. Хотя воспитатели были нормальные.
-
мы полтора года пытались ходить в сад. заработали кучу неврологических проблем. долго лечились. а мне все вокруг твердили что это такая долгая адаптация и это нормально. не выдержала, забрала. думала что обойдемся развивалками. туда дочь всегда шла с радостью. и когда нам предложили попробовать частный садик от этого развивающего центра, я была уверена что ситуация повторится. но никакой адаптации не было вообще, ни разу не было слез, слов-не пойду в садик. она плачет и просится даже когда болеет. оттаяла, ушла неврология. до выпускного еще 3 месяца а у нее уже горе что скоро уходить. ИМХО зависит все от сада, окружения, воспитателей.
-
Думаю, от всего зависит. И от сада, и от ребенка, и от родителей. Я уже о своем опыте писала: старший еле-еле ходил на полдня. Младшая с первого дня пошла на весь день, не плакала ни разу, за первый садиковский год один раз поболела недельку.
Поэтому и полный день для старшего и отсутствие сада у младшей были бы серьезной проблемой для обоих.
Но у нас оп списку 20 детей, ходит ессна меньше. По поводу еды я очень строго сразу поговорила с воспитателями обоих - кормить насильно запретила.
А умение общаться имхо формируется семьей (в смысле примером родителей) и генами (характером).
Если о статье говорить, то опять же - дьявол в деталях. Смотря какая бабушка, смотря чему она учит ребенка, как они время проводят. У меня был пример перед глазами моей сверстницы. В сад она не ходила, боялись болезней, присматривала за ней бабушка. Читать она не научилась, но зато к школе хорошо умела играть в дурака и пьяницу, знала все ритуалы на похоронах и толковала сны))))
Кстати, меня тоже никто не учил читать. Прям тоже в один прекрасный день... Но в наше время это не было обязательным. У нас из 42 учеников в 1 классе читать умели 3 или 4.
-
Я бы с бабушкой не оставляла, не думаю, что это хорошая альтернатива детсаду :agv: а то бабушки такие ушлые, что воспитатели попослушнее будут.
-
Я бы с бабушкой не оставляла, не думаю, что это хорошая альтернатива детсаду :agv: а то бабушки такие ушлые, что воспитатели попослушнее будут.
Кстати, да. Особенно в плане питания.
-
Бабушки разные бывают..
Я сама домашний ребенок, мое пребывание в саду длилось ровно 1 день. Я там рыдала, как и еще несколько таких же детей, а воспитатели подносили к нам стакан со шприцами и говорили "если не замолчите, то всем вам уколы будем делать". После этого бабушка взяла мое воспитание на себя и я ей за это очень благодарна. Она буквально вложила в меня все, что знала и умела сама, все свое время она посвящала только мне, весь наш день проходил в играх и занятиях. Ей на момент моего рождения было 68 лет.
Единственным минусом от домашнего воспитания было то ,что мне было сложно общаться с другими детьми, играть в коллективе. Лифт у нас частенько не работал, а бабушке, в силу ее возраста, было сложноспускаться во двор с 9 этажа. Поэтому прогулки на свежем воздухе обычно заменяли игры на балконе. Когда я пошла в школу, то мне поначалу было так же сложно общаться с одноклассниками. Дома мы обычно играли по моим правилам, а тут пришлось учиться подстраиваться под других, уступать. Кроме того, многие из них были знакомы еще с садика, а я была новичком во всех смыслах этого слова.
Но все это с возрастом преодолелось.
Сын в садик пошел в 2,5 года, потому что... надо. Бабушек рядом нет, папа работает, в этой ситуации мне даже к зубному порой нереально было выбраться. А тут еще и очередь наша подошла и место дали без проблем. Ему нравилось туда ходить, но два года мы не вылезали из болячек, две зимы просидели дома. Более-менее стабильно стали ходить на третий год. Воспитатели у нас были самые лучшие, сын их просто обожал, однако читать и считать он научился дома, раньше, чем этому стали учить в саду. Двузначные числа хорошо пошли после игры в лото, а чтением он сам занимался на больничных, где-то я уже писала, как это было. Сам сидел с букварем, пытался, рыдал, но не бросал, и через несколько месяцев зачитал.
Дочка пока что дома. Очередь у нас такая, что в этом году нам точно не светит туда попасть просто так. Но я и не хочу пока ее отдавать. Помня, как это было с сыном, очень не хочется повторения истории болезней. Хочу хотя бы оттянуть этот момент. В общем, думаю, что идеальный вариант был бы отдать ее в 3,5-4,5 года, то есть через год или два. Ну и посмотреть, как она сама это воспримет, будет ли ходить с удовольствием.
-
Мы в апреле пошли в садик, за 3 месяца был в садике 9 дней! Все остальное время болел, лечился, восстанавливался. Не рада, что отдала, если честно, раньше болел раза 3 за год, теперь по 2 раза за месяц((
-
Мы в апреле пошли в садик, за 3 месяца был в садике 9 дней! Все остальное время болел, лечился, восстанавливался. Не рада, что отдала, если честно, раньше болел раза 3 за год, теперь по 2 раза за месяц((
ну адаптация...мало кто обходится без нее(
-
дочка пошла в сад почти в 2.5 года, тоже очень сильно плакала. на первой новогодней елке вообще рыдала и успокоилась только когда подарки раздавали. адаптировалась, а потом поменяли еще 2 сада. сначала тощая была и болезненная, ходили к иммунологу. к окончанию сада была нормальная и цветущая девочка. конечно если бы была возможность не водить в сад и были бы бабушки рядом - то конечно лучше не водить.
к сыном все гораздо сложнее. отдала в 2.7. рыдал всю неделю, потом заболел, пока не вышла на работу так и сидел дома всю зиму. а после выхода на работу началась череда бесконечных больничных с осени до весны. группа в саду переполнена 33 ребенка по списку, ходят конечно не все. постоянные кашель-сопли. пошли к иммунологу, сдали анализы и оказалось что у него сильная пищевая аллергия. написалаи справку по ограничению в еде. сейчас у дочки каникули пока летом с ней дома, а что потом будет не знаю. или продолжать мучить ребенка или совсем с работы уходить.
-
Мы пошли в частный сад. До этого ребенок не болел ни разу, в начале месяца полтора болела каждую неделю. Опять же, кто как болеет. У нас каждый четверг-пятницу начинались сопли и чихи, оставляли дома, чуть немного проходит - отдаем в сад. Получается, что в понедельник ведем, к четвергу по новой. Большинство бы лечило дома недели две до полного выздоровления, мы с воспитателем решили, что это явно не простуда, а именно реакция иммунитета на вирусы, поэтому если нет температуры и сопли прозрачные - приводите. Мы никого не заражали и себе процесс при этом не затянули. Вот так мы и адаптировались.
Теперь интересно, как подойдет очередь в обычный сад, там по-новой начнется?